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成都希望幼師學校教學事務部召開第一次學習委員交流會

發布日期:03-31   來源:成都希望幼師學校   瀏覽次數:287

  明確職責樹榜樣擔當橋梁促教學——教學事務部召開第一次學習委員交流會

  根據集團課堂管理及實施文件指導精神和內涵建設需要,為進一步對課堂管理做到更加細致和增加學生教學滿意度,進一步營造快樂學習的學習氛圍,2017年3月13日晚七點半,全校各班級學習委員參加教學管理自治工作交流會,副校長郭釗、教務處長張安鄰在本次大會中作主要說明。

成都希望幼師學校教學事務部召開第一次學習委員交流會

  教務處處長張安鄰講話

  歷來學生都是教育教學的中心,副校長郭釗指出,向45分鐘要效益是我們的學習重點,學習重心。我們的老師在課堂上如何表演,如何監管課堂,也是我們同學們的監督工作之一。

  同學們對于自己新的職責表示很新奇,同時也很有信心能做好這份“工作”。

  隨后,教務處處長張安鄰給同學們分享五個詞語,標兵、協助、橋梁、監督、服務。通過分享,讓同學們更好的理解了自己的職責不只是如何學習好,還要把“工作”做好,才能更好的鍛煉自己,為將來走上工作崗位奠定扎實的基礎。

  最后,副校長郭釗,教務處處長張安鄰向同學們公布自己的聯系方式,組建通訊群,同學們積極踴躍的參與其中。相信,有了同學們的熱情參與,落實課堂管理及實施指日可待。未來,我們的課堂將更加規范,學習效率更高。

  長期以來,班級管理主要是以班主任為核心、各任課教師參與的共同負責制。這種管理制度,把學生放在被管理的位置上,老師通過自己的意愿來管理學生,長此以往,師生地位的不平等,就會影響交流與溝通,很容易造成師生矛盾,增加管理難度。針對類似情形,我校通過總結分析得出,要積極推行學生自治管理,培養一支強有力的學生管理隊伍,提高學生綜合素質,全方位的對班級開展管理工作,提高學生的管理能力和自治能力,建立和諧,高效的班集體。

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